Со­зда­ние схем, чер­те­жей, объ­ек­тов, по­хо­жих на на­ту­раль­ные, от­но­сят к груп­пе ме­то­дов

1)  мо­де­ли­ро­ва­ния

2)  из­ме­ре­ния

3)  на­блю­де­ния

4)  экс­пе­ри­мен­таль­ных

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на со­еди­ни­тель­ная ткань. Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­ной ткани. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Клет­ки тесно при­ле­га­ют друг к другу.

2)  Вы­пол­ня­ет за­щит­ную функ­цию.

3)  Вы­ра­ба­ты­ва­ет раз­лич­ные сек­ре­ты.

4)  Клет­ки рас­по­ла­га­ют­ся на боль­шом рас­сто­я­нии друг от друга в жид­ком меж­кле­точ­ном ве­ще­стве.

5)  Эта ткань пе­ре­но­сит пи­та­тель­ные ве­ще­ства и со­еди­ня­ет все ор­га­ны.

6)  Клет­ки этой ткани могут быть по форме плос­ки­ми, ку­би­че­ски­ми, ци­лин­дри­че­ски­ми.

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в пе­реч­не.

Спи­сок ор­га­низ­мов:

1)  ку­куш­кин лён;

2)  лютик едкий;

3)  белая пле­сень (мукор);

4)  ворон обык­но­вен­ный;

5)  дуб че­реш­ча­тый;

6)  пру­до­вик боль­шой.

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ор­га­низ­мы ука­за­ны в пе­реч­не, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для ли­сич­ки

обык­но­вен­ной, изоб­ражённой на ри­сун­ке? Обос­нуй­те свой ответ.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп жи­вот­ных, на­чи­ная с наи­мень­шей.

1)  Под­цар­ство Мно­го­кле­точ­ные

2)  Вид Пи­яв­ка ме­ди­цин­ская

3)  Цар­ство Жи­вот­ные

4)  Род Пи­яв­ка

5)  Тип Коль­ча­тые черви

6)  Отряд Бес­хо­бот­ные

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  цевка

2)  бронх

3)  почка

4)  зоб

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет киль у птиц?

Какой циф­рой обо­зна­че­на на ри­сун­ке гнида го­лов­ной вши? Может ли го­лов­ная вошь пе­ре­дать­ся че­ло­ве­ку от жи­вот­но­го? Ответ обос­нуй­те.

Может ли го­лов­ная вошь пе­ре­дать­ся че­ло­ве­ку от жи­вот­но­го? Ответ обос­нуй­те.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ти­па­ми бес­по­зво­ноч­ных: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным типам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ние май­ско­го жука.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие дан­но­му жи­вот­но­му. В ответ за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Чис­лен­ность ка­ко­го вида рыб под­вер­га­ет­ся наи­бо­лее рез­ким ко­ле­ба­ни­ям?

Су­ще­ству­ет ли за­ви­си­мость между чис­лен­но­стью трес­ки и мойвы?

К ка­ко­му типу жи­вот­ных от­но­сят­ся пред­став­лен­ные в таб­ли­це виды рыб?

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Зем­но­вод­ные  — жи­вот­ные, за­ни­ма­ю­щие про­ме­жу­точ­ное по­ло­же­ние между вод­ны­ми и на­зем­ны­ми по­зво­ноч­ны­ми. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этих жи­вот­ных.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  За гла­за­ми по бокам го­ло­вы рас­по­ла­га­ют­ся две око­ло­уш­ные же­ле­зы.

2)  Опло­до­тво­ре­ние на­руж­ное.

3)  Они имеют пя­ти­па­лые ко­неч­но­сти ры­чаж­но­го типа.

4)  Окрас­ка зем­но­вод­ных чрез­вы­чай­но раз­но­об­раз­на.

5)  Ли­чин­ка зем­но­вод­ных оби­та­ет в воде.

6)  Зем­но­вод­ные  — раз­дель­но­по­лые жи­вот­ные.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ча­стя­ми тела яще­ри­цы, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  ту­ло­ви­ще

2)  хвост

3)  го­ло­ва

4)  ко­неч­ность

5)  шея

6)  грудь

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На­пи­ши­те на­зва­ние от­де­ла по­зво­ноч­ни­ка, ко­то­рый иг­ра­ет важ­ную роль в ори­ен­ти­ров­ке в про­стран­стве и до­бы­ва­нии пищи.

Ка­ко­ва осо­бен­ность со­еди­не­ния этого от­де­ла с дру­ги­ми?

Какая часть ске­ле­та ля­гуш­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке циф­рой 1?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми ко­неч­но­сти, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–В) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  го­лень

2)  цевка

3)  бедро

4)  пряж­ка

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­но серд­це ля­гуш­ки?

Какой тип кро­ве­нос­ной си­сте­мы ха­рак­те­рен для акул?

Сколь­ко кру­гов кро­во­об­ра­ще­ния у яще­ри­цы? Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­че­на ды­ха­тель­ная си­сте­ма ля­гуш­ки?

У мно­гих рыб есть пла­ва­тель­ный пу­зырь. Какие дей­ствия может со­вер­шать рыба бла­го­да­ря этому ор­га­ну?

На ри­сун­ке пред­став­ле­на пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма птиц. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  же­ле­зи­стый же­лу­док

2)  му­ску­ли­стый же­лу­док

3)  пи­ще­вод

4)  тон­кий ки­шеч­ник

5)  зоб

6)  кло­ака

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют слюн­ные же­ле­зы и какую функ­цию вы­пол­ня­ет пе­чень?

Для каж­дой части тела ука­жи­те одну её функ­цию.

Ука­жи­те две ха­рак­тер­ные осо­бен­но­сти гры­зу­нов, к ко­то­рым от­но­сит­ся по­ле­вая мышь.

Мле­ко­пи­та­ю­щие  — важ­ней­ший эле­мент при­род­ных и ис­кус­ствен­ных со­об­ществ. Какое зна­че­ние они имеют в жизни че­ло­ве­ка? На­пи­ши­те три зна­че­ния.