Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  их­тио­лог

3)  эн­то­мо­лог

4)  гер­пе­то­лог

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на эпи­те­ли­аль­ная ткань. Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­ной ткани. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Клет­ки тесно при­ле­га­ют друг к другу.

2)  Вы­пол­ня­ет за­щит­ную функ­цию.

3)  Вы­ра­ба­ты­ва­ет раз­лич­ные сек­ре­ты.

4)  Клет­ки рас­по­ла­га­ют­ся на боль­шом рас­сто­я­нии друг от друга в во­лок­ни­стом меж­кле­точ­ном ве­ще­стве.

5)  Эта ткань обес­пе­чи­ва­ет га­зо­об­мен между ор­га­низ­мом и внеш­ней сре­дой.

6)  Клет­ки этой ткани могут быть по форме плос­ки­ми, ку­би­че­ски­ми, ци­лин­дри­че­ски­ми.

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в пе­реч­не. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны ор­га­низ­мы, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Спи­сок ор­га­низ­мов:

1)  сосна обык­но­вен­ная

2)  га­дю­ка обык­но­вен­ная

3)  по­ляр­ная ку­ро­пат­ка

4)  пше­ни­ца ан­глий­ская

5)  ма­ла­зий­ский лес­ной скор­пи­он

6)  лан­дыш май­ский

Ответ в каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, в по­ряд­ке их воз­рас­та­ния.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для лист­вен­ни­цы си­бир­ской, изоб­ражённой на ри­сун­ке 1?

Обос­нуй­те свой ответ.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп жи­вот­ных, на­чи­ная с самой круп­ной.

1)  Цар­ство Жи­вот­ные

2)  Вид Варан ко­мод­ский

3)  Под­цар­ство Мно­го­кле­точ­ные

4)  Класс Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся

5)  Тип Хор­до­вые

6)  Отряд Че­шуй­ча­ты

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ган­глий

2)  мо­че­точ­ник

3)  кло­ака

4)  маль­пи­ги­ев сосуд

Как на­зы­ва­ет­ся си­сте­ма, обес­пе­чи­ва­ю­щая вы­ве­де­ние из ор­га­низ­ма из­бы­ток воды, ко­неч­ные про­дук­ты об­ме­на и ядо­ви­тые ве­ще­ства?

Какой циф­рой обо­зна­чен на ри­сун­ке окон­ча­тель­ный хо­зя­ин ко­ша­чье­го со­саль­щи­ка?

Сколь­ко про­ме­жу­точ­ных хо­зя­ев имеет ко­ша­чий со­саль­щик? Как че­ло­век может за­ра­зить­ся ко­ша­чьим со­саль­щи­ком?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и от­ря­да­ми на­се­ко­мых: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра на­се­ко­мых, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным груп­пам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ние ви­но­град­ной улит­ки.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие дан­но­му жи­вот­но­му. В ответ за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

У ка­ко­го рода рыб из пред­став­лен­ных в таб­ли­це ли­чин­ки хо­ро­шо раз­ви­ва­ют­ся при тем­пе­ра­ту­ре 24–26 °С?

При какой оп­ти­маль­ной тем­пе­ра­ту­ре про­ис­хо­дит раз­ви­тие ли­чи­нок рыб рода Голец?

К ка­ко­му клас­су от­но­сят рыб, пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це?

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Кошка яв­ля­ет­ся ти­пич­ным мел­ким хищ­ным мле­ко­пи­та­ю­щим. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этих жи­вот­ных.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Кошки вы­карм­ли­ва­ют детёнышей мо­ло­ком.

2)  Они охо­тят­ся на мел­кую до­бы­чу  — птиц и гры­зу­нов.

3)  Кошки могут вы­пус­кать и втя­ги­вать когти на лапах.

4)  У боль­шин­ства кошек длин­ный хвост.

5)  Ост­ры­ми клы­ка­ми они удер­жи­ва­ют до­бы­чу.

6)  Окрас­ка бы­ва­ет от се­ро­ва­той до рыжей, с по­ло­са­ми, пят­на­ми.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ча­стя­ми тела кошки, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  го­ло­ва

2)  пе­ред­няя ко­неч­ность

3)  хвост

4)  шея

5)  ту­ло­ви­ще

6)  зад­няя ко­неч­ность

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На­пи­ши­те на­зва­ние од­но­го из видов волос мле­ко­пи­та­ю­щих, об­ра­зу­ю­щих во­ло­ся­ной по­кров.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет во­ло­ся­ной по­кров мле­ко­пи­та­ю­щих?

Рас­смот­ри­те ри­су­нок. К ка­ко­му поясу от­но­сит­ся кость ске­ле­та кошки, обо­зна­чен­ная на ри­сун­ке циф­рой 1?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми по­зво­ноч­ни­ка, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–В) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  шей­ный

2)  крест­цо­вый

3)  по­яс­нич­ный

4)  груд­ной

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­но серд­це кошки?

Как на­зы­ва­ет­ся круг кро­во­об­ра­ще­ния, ко­то­рый на­чи­на­ет­ся от ле­во­го же­лу­доч­ка серд­ца?

Сколь­ко кру­гов кро­во­об­ра­ще­ния у кошки? Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­че­ны лёгкие кошки?

Какой газ вы­во­дит­ся из ор­га­низ­ма в про­цес­се вы­до­ха у мле­ко­пи­та­ю­щих?

На ри­сун­ке пред­став­ле­на пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма кошки. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  под­же­лу­доч­ная же­ле­за

2)  же­лу­док

3)  пи­ще­вод

4)  тон­кий ки­шеч­ник

5)  пе­чень

6)  тол­стый ки­шеч­ник

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет пе­чень и какую функ­цию вы­пол­ня­ет под­же­лу­доч­ная же­ле­за? Для каж­дой же­ле­зы ука­жи­те одну её функ­цию.

Ука­жи­те две осо­бен­но­сти раз­мно­же­ния мле­ко­пи­та­ю­щих, ко­то­рые поз­во­ли­ли им за­нять гос­под­ству­ю­щее по­ло­же­ние в жи­вот­ном мире.

Мле­ко­пи­та­ю­щие  — важ­ней­ший эле­мент при­род­ных и ис­кус­ствен­ных со­об­ществ. Какое зна­че­ние они имеют в жизни че­ло­ве­ка? На­пи­ши­те три зна­че­ния.