Как на­зы­ва­ет­ся раз­дел био­ло­гии, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённый на фо­то­гра­фии объ­ект?

1)  гер­пе­то­ло­гия

2)  гель­мин­то­ло­гия

3)  их­тио­ло­гия

4)  эн­то­мо­ло­гия

Из­вест­но, что грен­ланд­ский тю­лень  — круп­ное мле­ко­пи­та­ю­щее, при­спо­соб­лен­ное к жизни в хо­лод­ных по­ляр­ных морях. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Длина грен­ланд­ско­го тю­ле­ня со­став­ля­ет от 170 до 180 см, а вес  — до 140 кг.

2)  Тол­стый слой под­кож­но­го жира умень­ша­ет удель­ный вес и за­щи­ща­ет от пе­ре­охла­жде­ния.

3)  Тело жи­вот­но­го удлинённое, об­те­ка­е­мое, ко­неч­но­сти пре­вра­ще­ны в вес­ло­об­раз­ные ласты.

4)  Жи­вот­ное ведёт стад­ный образ жизни.

5)  Грен­ланд­ский тю­лень со­став­ля­ет ос­но­ву зве­робой­но­го про­мыс­ла в Ев­ро­пей­ской части Рос­сии.

6)  Детёныш тю­ле­ня на­зы­ва­ет­ся «белёк».

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в пе­реч­не.

Спи­сок ор­га­низ­мов:

1)  мы­ши­ный го­ро­шек;

2)  груздь на­сто­я­щий;

3)  яб­лон­ная пло­до­жор­ка;

4)  ла­ми­на­рия са­хар­ная;

5)  ви­но­град­ная улит­ка;

6)  редь­ка дикая.

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ор­га­низ­мы ука­за­ны в пе­реч­не, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для бо­жьей ко­ров­ки се­ми­то­чеч­ной, изоб­ражённой на ри­сун­ке?

Обос­нуй­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию кошки по­ро­ды ори­ен­таль­ная и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию кошки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма го­ло­вы.

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма го­ло­вы

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Ви­о­лет­та ре­ши­ла вы­яс­нить, со­от­вет­ству­ет ли изоб­ражённая на фо­то­гра­фии кошка по­ро­ды ори­ен­таль­ная стан­дар­там для ис­поль­зо­ва­ния её в целях чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния в фе­ли­но­ло­ги­че­ском цен­тре. По­мо­ги­те Ви­о­лет­те ре­шить эту за­да­чу, вос­поль­зо­вав­шись фраг­мен­том опи­са­ния стан­дар­та дан­ной по­ро­ды.

Стан­дарт по­ро­ды ори­ен­таль­ная (фраг­мент)

1.  Окрас: любой.

2.  Форма ушей: сто­я­чие округ­лые.

3.  Форма го­ло­вы: тре­уголь­ная.

Сде­лай­те за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии изоб­ражённой на фо­то­гра­фии кошки ука­зан­ным стан­дар­там по­ро­ды. Оце­ни­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния кошки этой по­ро­ды для чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния в фе­ли­но­ло­ги­че­ском цен­тре.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кло­ака

2)  лёгкое

3)  зелёная же­ле­за

4)  ган­глий

У пред­ста­ви­те­лей каких клас­сов хор­до­вых жи­вот­ных от­сут­ству­ет мо­че­вой пу­зырь? На­зо­ви­те один класс.

Какой циф­рой обо­зна­че­на на ри­сун­ке ста­дия ши­ро­ко­го лен­те­ца, упо­треб­ля­е­мая в пищу пер­вым про­ме­жу­точ­ным хо­зя­и­ном?

Можно ли счи­тать че­ло­ве­ка окон­ча­тель­ным хо­зя­и­ном ши­ро­ко­го лен­те­ца? Ответ обос­нуй­те

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и клас­са­ми чле­ни­сто­но­гих: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным клас­сам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

У ка­ко­го жи­вот­но­го, от­но­ся­ще­го­ся к от­ря­ду зай­це­об­раз­ных, ча­сто­та ды­ха­ния при подъёме умень­ша­ет­ся?

У ка­ко­го жи­вот­но­го при подъёме на вы­со­ту ча­сто­та пуль­са не из­ме­ня­ет­ся?

К ка­ко­му клас­су от­но­сят пред­став­лен­ных в таб­ли­це рыб?

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии сим­мет­рия тела.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии среда оби­та­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп изоб­ражённого жи­вот­но­го, на­чи­ная с наи­мень­шей. Ис­поль­зуй­те слова и сло­во­со­че­та­ния из пред­ло­жен­но­го спис­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  Чле­ни­сто­но­гие

2)  Мед­вед­ка обык­но­вен­ная

3)  Жи­вот­ные

4)  Пря­мо­кры­лые

5)  На­се­ко­мые

Если в яич­ни­ках самок жи­вот­ных про­ис­хо­дит фор­ми­ро­ва­ние струк­ту­ры, изоб­ражённой на ри­сун­ке, то для этого жи­вот­но­го, ве­ро­ят­нее всего, будет ха­рак­тер­но

1)  не­за­мкну­тая кро­ве­нос­ная си­сте­ма

2)  на­руж­ное опло­до­тво­ре­ние

3)  четырёхка­мер­ное серд­це

4)  на­ли­чие бо­ко­вой линии

За­пи­ши­те в от­ве­те цифру, под ко­то­рой ука­за­на вы­бран­ная ха­рак­те­ри­сти­ка.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «бо­ко­вая линия». Что по­ни­ма­ют под этим тер­ми­ном?