Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод, ко­то­рым поль­зу­ет­ся изоб­ражённый на фо­то­гра­фии учёный-зоо­лог?

1)  метод опи­са­ния

2)  экс­пе­ри­мен­таль­ный метод

3)  метод из­ме­ре­ния

4)  метод коль­це­ва­ния

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем на­уч­ных ме­то­дов био­ло­гии.

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии сим­мет­рия тела.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии сим­мет­рия тела.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии среда оби­та­ния.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии среда оби­та­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп изоб­ражённого жи­вот­но­го, на­чи­ная с самой наи­мень­шей. Ис­поль­зуй­те слова и сло­во­со­че­та­ния из пред­ло­жен­но­го спис­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  Чле­ни­сто­но­гие

2)  Жи­вот­ные

3)  Хрущ май­ский во­сточ­ный

4)  Жест­ко­кры­лые

5)  На­се­ко­мые

Ука­жи­те одно из зна­че­ний, ко­то­рое имеет взрос­лый май­ский хрущ в жизни че­ло­ве­ка.

Из­вест­но, что окунь обык­но­вен­ный  — прес­но­вод­ная рыба, ве­ду­щая хищ­ный образ жизни. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Окунь обык­но­вен­ный яв­ля­ет­ся одним из рас­про­странённых видов рыб.

2)  У окуня об­те­ка­е­мая форма тела, тело сжато с боков, до­воль­но вы­со­кое, по­кры­то плот­ной чешуёй.

3)  Тело зе­ле­но­ва­то-жёлтое, на боках 5–9 по­пе­реч­ных ши­ро­ких чёрных полос.

4)  Охо­тит­ся окунь на мел­ких рыб, маль­ков, ра­ко­об­раз­ных, не­ред­ко по­еда­ет рыбью икру.

5)  Для не­ре­ста рыба вы­би­ра­ет мел­ко­во­дья, за­рос­ли ста­ро­го ка­мы­ша и трост­ни­ка, а также участ­ки с за­ли­той водой рас­ти­тель­но­стью.

6)  Обык­но­вен­ный окунь счи­та­ет­ся очень вкус­ной и по­лез­ной для здо­ро­вья рыбой.

Опре­де­ли­те тип раз­ви­тия жи­вот­ных, при­ведённых в пе­реч­не. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны жи­вот­ные, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Спи­сок жи­вот­ных:

1)  гре­бен­ча­тый три­тон

2)  ко­ша­чья дву­уст­ка

3)  ви­но­град­ная улит­ка

4)  пер­ло­ви­ца обык­но­вен­ная

5)  ка­ша­лот

6)  сред­не­ази­ат­ская че­ре­па­ха

Ответ в каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, в по­ряд­ке их воз­рас­та­ния.

Ответ:

Какой тип раз­ви­тия ха­рак­те­рен для ка­ра­ка­ти­цы, изоб­ражённой на ри­сун­ке 1?

Обос­нуй­те свой ответ.

Какой циф­рой обо­зна­че­на на ри­сун­ке ли­чин­ка с рес­нич­ка­ми?

Можно ли счи­тать ма­ло­го пру­до­ви­ка окон­ча­тель­ным хо­зя­и­ном печёноч­но­го со­саль­щи­ка? Ответ обос­нуй­те.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  ля­гуш­ка тра­вя­ная

2)  яще­ри­ца жи­во­ро­дя­щая

3)  ве­ре­те­ни­ца лом­кая

4)  са­ла­манд­ра аль­пий­ская

Какой ещё отряд вхо­дит в класс зем­но­вод­ные?

Схема внут­рен­не­го стро­е­ния каких жи­вот­ных по­ка­за­на на ри­сун­ке 3?

1)  Круг­лые черви

2)  Ки­шеч­но­по­лост­ные

3)  Плос­кие черви

4)  Про­стей­шие

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ти­па­ми бес­по­зво­ноч­ных: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра чер­вей, от­но­ся­щих­ся к груп­пам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Вставь­те в текст про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст но­ме­ра вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

Ме­ду­зы ведут при­креплённый или пла­ва­ю­щий образ жизни, оби­тая в толще ______(А). Их сту­де­ни­стое тело по форме по­хо­же на ______(Б). На ниж­ней сто­ро­не тела у ме­ду­зы име­ют­ся рот и че­ты­ре ло­па­сти. До­бы­чу ме­ду­зы по­ра­жа­ют ядом ______(В) клет­ки. По спо­со­бу пи­та­ния ме­ду­зы ______(Г).

СПИ­СОК ТЕР­МИ­НОВ:

1)  прес­ная вода

2)  мор­ская вода

3)  мешок

4)  зон­тик

5)  па­ра­зит

6)  хищ­ник

7)  нерв­ная

8)  стре­ка­тель­ная

Ответ:

Если у жи­вот­но­го име­ет­ся орган жен­ской по­ло­вой си­сте­мы, изоб­ражённый на ри­сун­ке 4, то для этого жи­вот­но­го, ве­ро­ят­нее всего, будут ха­рак­тер­ны

1)  не­за­мкну­тая кро­ве­нос­ная си­сте­ма

2)  шёрст­ный по­кров

3)  трёхка­мер­ное серд­це

4)  кло­ака

5)  мо­лоч­ные же­ле­зы

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные ха­рак­те­ри­сти­ки.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «трёхка­мер­ное серд­це». Что по­ни­ма­ют под этим тер­ми­ном?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о па­у­ко­об­раз­ных?

А. У па­у­ко­об­раз­ных от­сут­ству­ют усики и слож­ные глаза

Б. У па­у­ко­об­раз­ных че­ты­ре пары хо­диль­ных ног.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Изу­чи­те дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы и от­веть­те на во­про­сы.

1)  У каких видов рыб от­сут­ству­ет диа­па­зон оп­ти­маль­ных тем­пе­ра­тур для раз­ви­тия ли­чи­нок?

2)  У ка­ко­го вида рыб ниж­нее зна­че­ние оп­ти­маль­ной тем­пе­ра­ту­ры для раз­ви­тия икры, ли­чи­нок и взрос­лых осо­бей оди­на­ко­вое?

3)  К ка­ко­му клас­су от­но­сят­ся рыбы, пред­став­лен­ные в таб­ли­це?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию ло­ша­ди по­ро­ды ка­бар­дин­ская и вы­пол­ни­те за­да­ния. Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию ло­ша­ди, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас (масть), по­ста­нов­ка го­ло­вы, форма го­ло­вы.

А. Окрас

Б. По­ста­нов­ка го­ло­вы

В. Форма го­ло­вы (по про­фи­лю)

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Ан­дрей решил вы­яс­нить, со­от­вет­ству­ет ли изоб­ражённая на марке ло­шадь по­ро­ды ка­бар­дин­ская стан­дар­там для ис­поль­зо­ва­ния её в целях чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния. По­мо­ги­те Ан­дрею ре­шить эту за­да­чу, вос­поль­зо­вав­шись фраг­мен­том опи­са­ния стан­дар­та дан­ной по­ро­ды.

Стан­дарт по­ро­ды ка­бар­дин­ская (фраг­мент)

1.  Окрас: гне­дая, серая, во­ро­ная, рыжая.

2.  По­ста­нов­ка го­ло­вы: длин­ная пря­мая шея.

3.  Форма го­ло­вы: гор­ба­тая.

Сде­лай­те за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии изоб­ражённой на марке ло­ша­ди ука­зан­ным стан­дар­там по­ро­ды. Оце­ни­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния ло­ша­ди этой по­ро­ды для чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния.