С какой целью уче­ный-био­лог поль­зу­ет­ся в своей ра­бо­те при­бо­ром, изоб­ражённым слева на фо­то­гра­фии?

1)  мо­де­ли­ро­ва­ние про­цес­сов жиз­не­де­я­тель­но­сти

2)  изу­че­ние стро­е­ния мик­ро­ско­пи­че­ско­го ор­га­низ­ма

3)  охра­на ор­га­низ­ма в при­ро­де

4)  на­блю­де­ние за ор­га­низ­мом в при­ро­де

Объ­яс­ни­те свой ответ, вос­поль­зо­вав­шись зна­ни­ем свойств изоб­ражённого при­бо­ра.

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии сим­мет­рия тела.

Ука­жи­те среду оби­та­ния ли­чин­ки жи­вот­но­го.

Ответ: у ли­чин­ки жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии среда оби­та­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп изоб­ражённого

жи­вот­но­го, на­чи­ная с наи­мень­ше­го. Ис­поль­зуй­те слова и сло­во­со­че­та­ния из пред­ло­жен­но­го спис­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  Чле­ни­сто­но­гие

2)  Жи­вот­ные

3)  Комар обык­но­вен­ный

4)  На­се­ко­мые

5)  Дву­кры­лые

Ука­жи­те одно из зна­че­ний, ко­то­рое имеет самка ко­ма­ра обык­но­вен­но­го в жизни че­ло­ве­ка.

Из­вест­но, что лось  — жвач­ное пар­но­ко­пыт­ное жи­вот­ное, живёт в лесу и пи­та­ет­ся рас­ти­тель­ной пищей. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Длина тела жи­вот­но­го до­сти­га­ет 3 м при массе до 570 кг.

2)  У жи­вот­ных рас­ти­тель­ная пища из же­луд­ка от­ры­ги­ва­ет­ся в рот и вто­рич­но пережёвы­ва­ет­ся.

3)  Лоси летом пи­та­ют­ся тра­ва­ми, зимой  — по­бе­га­ми ив, осины, ря­би­ны, сосны.

4)  Шерсть жи­вот­но­го до­воль­но жёсткая, имеет бу­ро­ва­то-чёрный окрас.

5)  Раз­ви­ты тре­тий и четвёртый паль­цы, между ко­то­ры­ми про­хо­дит ось ноги, что спо­соб­ству­ет быст­ро­му пе­ре­дви­же­нию.

6)  У лосей пре­крас­но раз­ви­ты слух и обо­ня­ние, но очень пло­хое зре­ние.

Опре­де­ли­те тип раз­ви­тия на­се­ко­мых, при­ведённых в пе­реч­не. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны жи­вот­ные, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Спи­сок жи­вот­ных:

1)  ма­ля­рий­ный комар

2)  куз­не­чик пев­чий

3)  клоп мра­мор­ный

4)  мед­вед­ка обык­но­вен­ная

5)  ка­пуст­ная бе­лян­ка

6)  че­ло­ве­че­ский кож­ный овод

Ответ в каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, в по­ряд­ке их воз­рас­та­ния.

Ответ:

Какой тип раз­ви­тия ха­рак­те­рен для прыт­кой яще­ри­цы, изоб­ражённой на ри­сун­ке 1?

Обос­нуй­те свой ответ.

Какой циф­рой обо­зна­че­но на ри­сун­ке све­же­про­из­ведённое яйцо че­ло­ве­че­ской ас­ка­ри­ды?

До­ста­точ­но ли одной особи, па­ра­зи­ти­ру­ю­щей в ки­шеч­ни­ке че­ло­ве­ка, чтобы не пре­рвал­ся её жиз­нен­ный цикл? Ответ обос­нуй­те.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  гры­зу­щий

2)  ко­лю­ще-со­су­щий

3)  ли­жу­щий

4)  гры­зу­ще-ли­жу­щий

Чем пи­та­ет­ся ли­чин­ка май­ско­го жука?

К ка­ко­му клас­су от­но­сят жи­вот­ных, схема кро­во­об­ра­ще­ния ко­то­рых по­ка­за­на на ри­сун­ке 3?

1)  Хря­ще­вые рыбы

2)  Лан­цет­ни­ки

3)  Зем­но­вод­ные

4)  Мно­го­ще­тин­ко­вые черви

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и клас­са­ми хор­до­вых: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным клас­сам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Вставь­те в текст про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого их циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст но­ме­ра вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

Ин­фу­зо­рии от­но­сят­ся к ______(А) жи­вот­ным. Ин­фу­зо­рии имеют более слож­ное стро­е­ние по срав­не­нию с дру­ги­ми про­стей­ши­ми. Ор­га­но­и­да­ми дви­же­ния у ин­фу­зо­рий слу­жат мно­го­чис­лен­ные ______(Б). Для боль­шин­ства ха­рак­тер­но на­ли­чие двух ядер. Форма тела ин­фу­зо­рий ______(В). Не­пе­ре­ва­рен­ные остат­ки пищи уда­ля­ют­ся через ______(Г).

СПИ­СОК СЛОВ:

1)  мно­го­кле­точ­ное

2)  по­сто­ян­ная

3)  жгу­ти­ки

4)  од­но­кле­точ­ное

5)  не­по­сто­ян­ная

6)  пи­ще­ва­ри­тель­ная ва­ку­оль

7)  по­ро­ши­ца

8)  рес­нич­ки

Ответ:

Если у вы­мер­ше­го жи­вот­но­го име­лось об­ра­зо­ва­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке 4, то для этого жи­вот­но­го, ве­ро­ят­нее всего, были ха­рак­тер­ны

1)  ман­тия

2)  пер­вич­ная по­лость тела

3)  не­за­мкну­тая кро­ве­нос­ная си­сте­ма

4)  брюш­ная нерв­ная це­поч­ка

5)  маль­пи­ги­е­вы со­су­ды

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вы­бран­ные ха­рак­те­ри­сти­ки.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «брюш­ная нерв­ная це­поч­ка». Что по­ни­ма­ют под этим тер­ми­ном?

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о па­ра­зи­ти­че­ских плос­ких чер­вях?

А. Раз­ви­тие па­ра­зи­ти­че­ских плос­ких чер­вей про­ис­хо­дит со сме­ной хо­зя­ев.

Б. Лен­точ­ные черви вса­сы­ва­ют пи­та­тель­ные ве­ще­ства всей по­верх­но­стью тела из ки­шеч­ни­ка хо­зя­и­на.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  оба суж­де­ния верны

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Изу­чи­те дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы и от­веть­те на во­про­сы.

1)  У ка­ко­го жи­вот­но­го раз­ни­ца между пуль­сом в ак­тив­ном со­сто­я­нии и во время спяч­ки имеет ми­ни­маль­ные зна­че­ния?

2)  К ка­ко­му клас­су по­зво­ноч­ных от­но­сят жи­вот­ных, пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це?

3)  У ка­ко­го жи­вот­но­го в пе­ри­од спяч­ки на­блю­да­ет­ся наи­боль­шая по­те­ря веса?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию кошки по­ро­ды япон­ский боб­тейл и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию кошки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма го­ло­вы.

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма го­ло­вы

За­пи­ши­те, изоб­ражённая на какой из фо­то­гра­фий со­ба­ка более под­хо­дит под стан­дарт по­ро­ды джек-рас­сел-те­рьер.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Антон решил вы­яс­нить, со­от­вет­ству­ет ли изоб­ражённая на фо­то­гра­фии кошка по­ро­ды япон­ский боб­тейл стан­дар­там для ис­поль­зо­ва­ния её в целях чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния в фе­ли­но­ло­ги­че­ском цен­тре. По­мо­ги­те Ан­то­ну ре­шить эту за­да­чу, вос­поль­зо­вав­шись фраг­мен­том опи­са­ния стан­дар­та дан­ной по­ро­ды.

Стан­дарт по­ро­ды япон­ский боб­тейл (фраг­мент)

1.  Окрас: че­ре­па­хо­вый.

2.  Форма ушей: ост­ро­ко­неч­ные.

3.  Форма го­ло­вы: кли­но­вид­ная.

Сде­лай­те за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии изоб­ражённой на фо­то­гра­фии кошки ука­зан­ным стан­дар­там по­ро­ды. Оце­ни­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния кошки этой по­ро­ды для чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния в фе­ли­но­ло­ги­че­ском цен­тре.