Как на­зы­ва­ют спе­ци­а­ли­ста-зоо­ло­га, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённое на фо­то­гра­фии жи­вот­ное?

1)  ор­ни­то­лог

2)  гель­мин­то­лог

3)  эн­то­мо­лог

4)  их­тио­лог

Из­вест­но, что обык­но­вен­ный сом  — круп­ная прес­но­вод­ная хищ­ная рыба. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого жи­вот­но­го.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Окрас тела рыбы в боль­шин­стве слу­ча­ев бурый с от­тен­ка­ми ко­рич­не­во-зелёного, брюхо белое.

2)  Оби­та­ет сом в реках и озёрах стран Ев­ро­пы и Ев­ро­пей­ской части Рос­сии.

3)  Сома из­дав­на упо­треб­ля­ли в пищу, пре­иму­ще­ствен­но в жа­ре­ном виде.

4)  Самка от­кла­ды­ва­ет икру в гнез­до, ко­то­рое охра­ня­ет самец.

5)  Длина тела рыбы может до­сти­гать 2,5 м, а масса  — 150 кг.

6)  В ра­ци­о­не сом пред­по­чи­та­ет живую рыбу, мол­люс­ков и дру­гих жи­вот­ных; из­вест­ны слу­чаи на­па­де­ния на во­до­пла­ва­ю­щих птиц и мел­ких до­маш­них жи­вот­ных.

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в спис­ке.

Спи­сок ор­га­низ­мов:

1)  то­поль пи­ра­ми­даль­ный

2)  опёнок осен­ний

3)  слон ин­дий­ский

4)  ко­выль Лес­син­га

5)  гидра прес­но­вод­ная

6)  ака­ция белая

За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны ор­га­низ­мы в спис­ке, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Ответ в каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, в по­ряд­ке их воз­рас­та­ния.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для щуки обык­но­вен­ной, изоб­ражённой на ри­сун­ке? Обос­нуй­те свой ответ.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фию пят­ни­стой со­ба­ки по­ро­ды аме­ри­кан­ский кокер-спа­ни­ель и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие внеш­не­му стро­е­нию со­ба­ки, по сле­ду­ю­ще­му плану: окрас шер­сти, форма ушей, форма хво­ста.

А. Окрас

Б. Форма ушей

В. Форма хво­ста

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

Елена ре­ши­ла вы­яс­нить, со­от­вет­ству­ет ли изоб­ражённая на фо­то­гра­фии со­ба­ка по­ро­ды аме­ри­кан­ский кокер-спа­ни­ель стан­дар­там для ис­поль­зо­ва­ния её в целях чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния в клубе со­ба­ко­вод­ства. По­мо­ги­те Елене ре­шить эту за­да­чу, вос­поль­зо­вав­шись фраг­мен­том опи­са­ния стан­дар­та дан­ной по­ро­ды.

Стан­дарт по­ро­ды аме­ри­кан­ский кокер-спа­ни­ель (фраг­мент)

1.  Окрас: од­но­тон­ный, под­па­лый, пят­ни­стый.

2.  Форма ушей: ви­ся­щие.

3.  Форма хво­ста: пру­том или ку­пи­ро­ван­ный.

Сде­лай­те за­клю­че­ние о со­от­вет­ствии изоб­ражённой на фо­то­гра­фии со­ба­ки ука­зан­ным стан­дар­там по­ро­ды. Оце­ни­те воз­мож­ность ис­поль­зо­ва­ния со­ба­ки этой по­ро­ды для чи­сто­по­род­но­го раз­мно­же­ния в клубе со­ба­ко­вод­ства.

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  рес­нич­ка

2)  жгу­тик

3)  со­кра­ти­тель­ная ва­ку­оль

4)  по­ро­ши­ца

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет боль­шое ядро у ин­фу­зо­рии-ту­фель­ки?

Какой циф­рой обо­зна­че­но на ри­сун­ке имаго че­ло­ве­че­ской блохи?

Какой тип ме­та­мор­фо­за ха­рак­те­рен для че­ло­ве­че­ской блохи? Ответ обос­нуй­те.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и цар­ства­ми ор­га­низ­мов: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра ор­га­низ­мов, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным цар­ствам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

Какой вид рыб от­но­сит­ся к груп­пе теп­ло­вод­ных?

У ка­ко­го вида рыб икра может раз­ви­ва­ет­ся при тем­пе­ра­ту­ре 5 °C?

Какой вид рыбы, из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це, можно от­не­сти к про­ход­ным?

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии сим­мет­рия тела.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Ответ: у жи­вот­но­го на фо­то­гра­фии среда оби­та­ния.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп изоб­ражённого жи­вот­но­го, на­чи­ная с наи­мень­шей. Ис­поль­зуй­те слова и сло­во­со­че­та­ния из пред­ло­жен­но­го спис­ка. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Спи­сок слов и сло­во­со­че­та­ний:

1)  Жи­вот­ные

2)  Птицы

3)  Хор­до­вые

4)  Стри­же­об­раз­ные

5)  Чёрный стриж

Если у вы­мер­ше­го жи­вот­но­го имел­ся ске­лет, изоб­ражённый на ри­сун­ке, то у этого жи­вот­но­го, ве­ро­ят­нее всего, было ха­рак­тер­но

1)  внут­рен­нее опло­до­тво­ре­ние

2)  один круг кро­во­об­ра­ще­ния

3)  на­ли­чие коп­чи­ко­вой же­ле­зы

4)  пе­рье­вой по­кров

За­пи­ши­те в от­ве­те цифру, под ко­то­рой ука­за­на вы­бран­ная ха­рак­те­ри­сти­ка.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «коп­чи­ко­вая же­ле­за». У пред­ста­ви­те­лей ка­ко­го клас­са раз­ви­та коп­чи­ко­вая же­ле­за?