Как на­зы­ва­ет­ся раз­дел био­ло­гии, объ­ек­том изу­че­ния ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся изоб­ражённый на фо­то­гра­фии объ­ект?

1)  бак­те­рио­ло­гия

2)  ви­ру­со­ло­гия

3)  бо­та­ни­ка

4)  зоо­ло­гия

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на эпи­те­ли­аль­ная ткань. Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­ной ткани. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Вы­пол­ня­ет опор­ную функ­цию.

2)  Клет­ки тесно при­ле­га­ют друг к другу.

3)  Вы­сти­ла­ет внут­рен­нюю по­верх­ность же­луд­ка.

4)  Клет­ки рас­по­ла­га­ют­ся на боль­шом рас­сто­я­нии друг от друга в во­лок­ни­стом меж­кле­точ­ном ве­ще­стве.

5)  Эта ткань пе­ре­но­сит пи­та­тель­ные ве­ще­ства и кис­ло­род от пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы и ор­га­нов ды­ха­ния к тка­ням.

6)  Клет­ки этой ткани могут быть по форме плос­ки­ми, ку­би­че­ски­ми, ци­лин­дри­че­ски­ми.

Опре­де­ли­те тип раз­ви­тия на­се­ко­мых, при­ведённых в пе­реч­не. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны на­се­ко­мые, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Спи­сок ор­га­низ­мов:

1)  усач боль­шой ду­бо­вый

2)  тля кар­то­фель­ная

3)  клоп вред­ная че­ре­паш­ка

4)  шмель мо­хо­вой

5)  рыжий та­ра­кан

6)  ко­ло­рад­ский жук

Ответ в каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, в по­ряд­ке их воз­рас­та­ния.

Ответ:

Какой тип раз­ви­тия ха­рак­те­рен для са­ран­чи, изоб­ражённой на ри­сун­ке? Обос­нуй­те свой ответ.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп жи­вот­ных, на­чи­ная с самой круп­ной.

1)  Мно­го­кле­точ­ные

2)  Бе­лян­ка ка­пуст­ная

3)  Жи­вот­ные

4)  На­се­ко­мые

5)  Чле­ни­сто­но­гие

6)  Че­шуе­кры­лые

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  кожа

2)  серд­це

3)  лёгкое

4)  пе­чень

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют жабры у пер­ло­ви­цы?

Какой циф­рой обо­зна­че­на на ри­сун­ке ста­дия че­ло­ве­че­ской блохи, при­но­ся­щая не­по­сред­ствен­ный вред ор­га­низ­му хо­зя­и­на?

Какой вред здо­ро­вью че­ло­ве­ка может при­чи­нить че­ло­ве­че­ская блоха? Ука­жи­те не менее двух не­га­тив­ных воз­дей­ствий.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и клас­са­ми по­зво­ноч­ных: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным клас­сам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ние белой пла­на­рии.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие дан­но­му жи­вот­но­му. В ответ за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

У ка­ко­го вида рыб раз­ви­тие икры про­ис­хо­дит при наи­бо­лее низ­кой тем­пе­ра­ту­ре?

У каких двух видов рыб ниж­нее зна­че­ние оп­ти­маль­ной тем­пе­ра­ту­ры для раз­ви­тия ли­чи­нок оди­на­ко­вое?

Какая осо­бен­ность внеш­не­го стро­е­ния рыб поз­во­ля­ет от­не­сти их к клас­су Кост­ные рыбы?

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся  — пер­вые на­сто­я­щие на­зем­ные жи­вот­ные, ко­то­рые могут раз­мно­жать­ся на суше. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этих жи­вот­ных.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Кожа сухая, по­кры­та че­шуй­ка­ми, что сни­жа­ет по­те­рю влаги.

2)  Серд­це яще­ри­цы со­сто­ит из трёх камер.

3)  Окрас­ка пре­смы­ка­ю­щих­ся чрез­вы­чай­но раз­но­об­раз­на.

4)  Яще­ри­цы дышат лег­ки­ми.

5)  Яще­ри­цы  — раз­дель­но­по­лые жи­вот­ные.

6)  Яйцо по­кры­то ко­жи­стой обо­лоч­кой.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ча­стя­ми тела рыбы, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  груд­ной

2)  спин­ной

3)  аналь­ный

4)  брюш­ной

5)  жа­бер­ный

6)  хво­сто­вой

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

На­пи­ши­те на­зва­ние части ды­ха­тель­ной си­сте­мы, ко­то­рая по­яви­лась у яще­ри­цы в связи с удли­не­ни­ем шей­но­го от­де­ла по­зво­ноч­ни­ка.

Какая осо­бен­ность в стро­е­нии лёгких яще­ри­цы уве­ли­чи­ва­ет по­верх­ность га­зо­об­ме­на?

Какой отдел ске­ле­та по­зво­ноч­ни­ка по­ле­вой мыши обо­зна­чен на ри­сун­ке циф­рой 1?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми ко­неч­но­сти, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–В) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  плечо

2)  го­лень

3)  пред­пле­чье

4)  кисть

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­но серд­це ля­гуш­ки?

Как на­зы­ва­ют­ся со­су­ды, по ко­то­рым кровь течёт от серд­ца ля­гуш­ки?

Сколь­ко кру­гов кро­во­об­ра­ще­ния у яще­ри­цы? Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­че­на ды­ха­тель­ная си­сте­ма по­ле­вой мыши?

Какая мышца, участ­ву­ю­щая в про­цес­се ды­ха­ния, впер­вые по­яв­ля­ет­ся у мле­ко­пи­та­ю­щих?

На ри­сун­ке пред­став­ле­на пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма яще­ри­цы. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  пе­чень

2)  же­лу­док

3)  пи­ще­вод

4)  глот­ка

5)  тон­кий ки­шеч­ник

6)  тол­стый ки­шеч­ник

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет под­же­лу­доч­ная же­ле­за и какую функ­цию вы­пол­ня­ет пе­чень? Для каж­дой же­ле­зы ука­жи­те одну её функ­цию.

Ука­жи­те две осо­бен­но­сти стро­е­ния акул, ко­то­рые яв­ля­ют­ся при­спо­соб­ле­ни­я­ми к вод­но­му об­ра­зу жизни.

Рыбы  — важ­ней­ший эле­мент вод­ных со­об­ществ. Какое зна­че­ние они имеют в жизни че­ло­ве­ка? На­пи­ши­те три зна­че­ния.