Как на­зы­ва­ют на­уч­ный метод, ко­то­рым поль­зу­ет­ся изоб­ражённый на фо­то­гра­фии учёный-зоо­лог?

1)  срав­ни­тель­ный метод

2)  экс­пе­ри­мент

3)  метод коль­це­ва­ния

4)  метод опи­са­ния

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на мы­шеч­ная ткань. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щи­е­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­ной ткани. За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным утвер­жде­ни­ям.

1)  Вы­пол­ня­ет дви­га­тель­ную функ­цию.

2)  Обес­пе­чи­ва­ет транс­порт пи­та­тель­ных ве­ществ к дру­гим тка­ням ор­га­низ­ма.

3)  Клет­ки рас­по­ла­га­ют­ся на боль­шом рас­сто­я­нии друг от друга в меж­кле­точ­ном ве­ще­стве, со­сто­я­щем из кон­цен­три­че­ски рас­по­ло­жен­ных пла­сти­нок.

4)  Клет­ки рас­по­ла­га­ют­ся на боль­шом рас­сто­я­нии друг от друга в во­лок­ни­стом меж­кле­точ­ном ве­ще­стве.

5)  Клет­ки ткани пред­став­ля­ют собой мно­го­ядер­ные ис­чер­чен­ные во­лок­на.

6)  Клет­ки этой ткани могут воз­буж­дать­ся и со­кра­щать­ся.

Опре­де­ли­те тип пи­та­ния ор­га­низ­мов, при­ведённых в пе­реч­не. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны жи­вот­ные, в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы.

Спи­сок жи­вот­ных:

1)  си­рень вен­гер­ская

2)  му­хо­мор пан­те­ро­вид­ный

3)  че­ре­па­ха сло­но­вая

4)  ти­мо­фе­ев­ка лу­го­вая

5)  краб кам­чат­ский

6)  ку­куш­кин лён

Ответ в каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те в виде по­сле­до­ва­тель­но­сти цифр, в по­ряд­ке их воз­рас­та­ния.

Ответ:

Какой тип пи­та­ния ха­рак­те­рен для бо­жьей ко­ров­ки се­ми­то­чеч­ной, изоб­ражённой на ри­сун­ке?

Обос­нуй­те свой ответ.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния си­сте­ма­ти­че­ских групп жи­вот­ных, на­чи­ная с самой круп­ной.

1)  Под­цар­ство Од­но­кле­точ­ные

2)  Вид Тру­бач Аме­ти­сти­нус

3)  Тип Ин­фу­зо­рии

4)  Класс Раз­но­рес­нич­ные ин­фу­зо­рии

5)  Цар­ство Жи­вот­ные

6)  Род Тру­бач

В при­ведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­цов име­ет­ся вза­и­мо­связь.

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таб­ли­це?

1)  обык­но­вен­ный бобр

2)  зо­ло­ти­стый хомяк

3)  ал­тай­ская пи­щу­ха

4)  он­дат­ра

Какую осо­бен­ность имеют резцы у гры­зу­нов?

Какой циф­рой обо­зна­чен на ри­сун­ке орган, в ко­то­ром про­ис­хо­дит бес­по­лое раз­мно­же­ние ма­ля­рий­но­го плаз­мо­дия?

Можно ли счи­тать ко­ма­ра про­ме­жу­точ­ным хо­зя­и­ном ма­ля­рий­но­го плаз­мо­дия? Ответ обос­нуй­те.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и от­ря­да­ми на­се­ко­мых: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Ответ:

При­ве­ди­те по три при­ме­ра жи­вот­ных, от­но­ся­щих­ся к ука­зан­ным от­ря­дам. За­пи­ши­те их на­зва­ния в таб­ли­цу.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ние ас­ка­ри­ды че­ло­ве­че­ской.

Вы­бе­ри­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие дан­но­му жи­вот­но­му. В ответ за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щие цифры.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какой диа­па­зон ча­сто­ты ды­ха­ния в 1 ми­ну­ту ха­рак­те­рен для кро­ли­ков?

Для ка­ко­го жи­вот­но­го, из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це, может быть ха­рак­те­рен пульс, рав­ный 320 уда­рам в ми­ну­ту?

Как на­зы­ва­ют пи­ще­вое от­но­ше­ние, ко­то­рое скла­ды­ва­ет­ся между кош­кой и хо­мя­ком?

Ука­жи­те тип сим­мет­рии жи­вот­но­го.

Ука­жи­те среду оби­та­ния жи­вот­но­го.

Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся  — пер­вые на­сто­я­щие на­зем­ные жи­вот­ные, ко­то­рые могут раз­мно­жать­ся на суше. Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка три утвер­жде­ния, от­но­ся­щих­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этих жи­вот­ных.

За­пи­ши­те в от­ве­те цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным от­ве­там.

1)  Кожа сухая, по­кры­та че­шуй­ка­ми, что сни­жа­ет по­те­рю влаги.

2)  Серд­це яще­ри­цы со­сто­ит из трёх камер.

3)  Окрас­ка пре­смы­ка­ю­щих­ся чрез­вы­чай­но раз­но­об­раз­на.

4)  Яще­ри­цы дышат лег­ки­ми.

5)  Яще­ри­цы  — раз­дель­но­по­лые жи­вот­ные.

6)  Яйцо по­кры­то ко­жи­стой обо­лоч­кой.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ча­стя­ми тела ля­гуш­ки, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  нозд­ри

2)  хвост

3)  глаз

4)  пе­ред­няя ко­неч­ность

5)  рот

6)  зад­няя ко­неч­ность

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

В опи­са­нии жи­вот­ных зоо­ло­ги часто упо­треб­ля­ют тер­мин «на­руж­ное опло­до­тво­ре­ние». Что по­ни­ма­ют под этим тер­ми­ном?

Какая часть ске­ле­та ля­гуш­ки обо­зна­че­на на ри­сун­ке циф­рой 1?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми по­зво­ноч­ни­ка, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–В) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  шей­ный

2)  крест­цо­вый

3)  по­яс­нич­ный

4)  груд­ной

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­но серд­це птиц?

Какая кровь на­хо­дит­ся в же­лу­доч­ке серд­ца рыбы?

Сколь­ко кру­гов кро­во­об­ра­ще­ния у фо­ре­ли? Ответ за­пи­ши­те циф­рой.

Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­че­на ды­ха­тель­ная си­сте­ма по­ле­вой мыши?

У акул от­сут­ству­ет пла­ва­тель­ный пу­зырь. За счёт чего акулы могут под­дер­жи­вать свою пла­ву­честь?

На ри­сун­ке пред­став­ле­на пи­ще­ва­ри­тель­ная си­сте­ма жабы. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между от­де­ла­ми пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми (А–Д) на ри­сун­ке, и их на­зва­ни­я­ми.

Спи­сок на­зва­ний:

1)  пе­чень

2)  же­лу­док

3)  пи­ще­вод

4)  ро­то­гло­точ­ная по­лость

5)  под­же­лу­доч­ная же­ле­за

6)  тон­кий ки­шеч­ник

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Какую функ­цию вы­пол­ня­ет под­же­лу­доч­ная же­ле­за и какую функ­цию вы­пол­ня­ет пе­чень? Для каж­дой же­ле­зы ука­жи­те одну её функ­цию.

Ука­жи­те две осо­бен­но­сти стро­е­ния акул, ко­то­рые яв­ля­ют­ся при­спо­соб­ле­ни­я­ми к вод­но­му об­ра­зу жизни.

Мле­ко­пи­та­ю­щие  — важ­ней­ший эле­мент при­род­ных и ис­кус­ствен­ных со­об­ществ. Какое зна­че­ние они имеют в жизни че­ло­ве­ка? На­пи­ши­те три зна­че­ния.